环境是重要的教育资源，发挥着教育的隐喻作用，是引发幼儿游戏中学习的重要因素。为了让幼儿能真正在与环境的互动中成长，让环境能与幼儿对话，发挥环境是“第三位教师”的作用，阳幼开展了“《评估指南》背景下幼儿园环境创设”评比活动，在园级领导的带领下，大家观摩班级环境创设，倾听各班环境创设思路与做法。

活动以“讲解·参观·交流”的方式进行，老师们分别对各班级整体环境、主题墙、自然角等方面进行全面评估。本次活动由各班级老师担任评委，依次走进各班，对班级区域环境进行评分。每走到一个班级，各班级老师们都热情细致地向大家介绍自己班级环境创设的思路和方法，从整体布局再到小小的细节，突出本班特色，在交流与碰撞中理解主题环境和幼儿发展的融合之处，突出“隐性课程”的价值，感受环境教育的真实意义！