三月的阳山，正值盛花期，朵朵桃花在枝头竞相盛放，如云似锦、极尽暄妍。蓬勃昂扬的粉，从村落蔓延到山野，从眼前延伸至天边。为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长之间的密切联系，也为了深度挖掘幼儿感兴趣的课程资源，丰富幼儿的经验，在这春暖花开时，阳山中心幼儿园小班的老师和家长们一起在云端共商“春日阳山 特色资源”活动大计。

活动前，小班老师们事先规划、精心准备，用真心与“珍”心，为这场“寻阳山自然资源”活动注入满满的仪式感。活动中，各班老师向家长阐述了阳山自然资源对开发班本活动的意义，以及表达了希望家长参与到班本活动开展前的自然资源大调查的愿景。活动得到了家长的全力支持，家长和孩子一起寻找阳山美景，通过照片、绘画等方式进行了记录。这些宝贵的社会、自然和人文资源丰富了班本活动的内容，夯实了课程资源的基础。

资源是课程的实施途径，资源调查是对幼儿生活的调查，它是跟儿童生活相互链接的，是真实的、幼儿所熟悉的，所以我们从幼儿立场出发，通过挖掘阳山可利用资源，最大限度的发挥家园共育的作用，形成教育合力，促进了幼儿更好的发展。