为充分发挥园长的示范引领作用，提高教师的说课能力和促进教师综合素质的发展，也为推动阳幼生活游戏深入开展，突破教师在游戏中观察与支持幼儿能力提升的瓶颈，近日，阳山中心幼儿园周静芳园长为全体教师做了题为“幼儿园教师如何进行说课”、“游戏价值的愉悦性与学习性”的专题讲座。

一、幼儿园教师如何说课

说课是教师的基本技能，是一名幼教工作者不可缺乏的能力。周园长结合自身丰厚的说课经验，从“说课的涵义”、“说课对教师的要求”、“说课的技巧”、“说课的注意事项”和“说课的基本格式”等五个部分为老师们清晰地讲解了在说课过程中怎样进行阐述、怎么分析教材的方法，使教师们了解说课与上课的异同。

此外，园长还结合课例，详细地剖析了如何“选择教学内容”、“确定教学目标”、“设计教学环节”等方面存在的问题，并提出了注意的事项，还为老师提供了关于说课的智慧锦囊。

周园长提出：将儿童的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源，从儿童的生活出发选材，为解决生活中存在的问题设计活动。要深入分析素材，挖掘教育价值，并链接幼儿已有经验，制定适宜的目标，巧妙构思环节，搭建支架支持幼儿获得。说课者要相信儿童是有能力、有自信的学习者，遵循幼儿自主建构学习的教育理念，让幼儿成为学习的主动建构者。

二、游戏价值的愉悦性与学习性

游戏是幼儿学习与发展的重要途径，支持幼儿游戏能促进幼儿的全面发展；游戏也是幼儿教师专业特殊性的体现，研究幼儿游戏能促进幼儿教师的专业成长。

周园长从“以游戏为基本活动”的理念讲起，结合自身实践对生活游戏课程的四个探索阶段和课程框架进行了详细说明。周园长提到：要坚持以儿童为主体，游戏课程化研究为核心，扎根本土，“追随儿童，追随自然”，力促各个要素互融共生，促进儿童身心和谐全面发展。

周园长特别强调了游戏性中观察的重要性，学会观察与陪伴是对幼儿最好的支持。要“看”，看幼儿游戏运用的材料、动作、和谁互动及表情；要“倾听”，听幼儿的语言、扮演的角色、表情达意的能力及沟通的能力；要“察”，察游戏的内容、动机、生活经验、遇到的问题、思维的清晰程度、与本年龄段发展关键经验符合程度；要“分析”，分析幼儿个性特点、存在的问题；要“支持”，为幼儿创造下一步发展的可能。

周园长的讲座让老师们受益匪浅，阳幼老师也有了很多新的思考。老师们表示，此次讲座是基于教师需求的，通过学习打开了的思路、解开了疑惑；同时，这次培训，让阳幼教师看到了阳幼“领头雁”身上的巨大力量，激发大家在更高的专业发展的道路优化完善自己，用幼儿的全面发展成就自己的专业高度。