大自然是孩子们最广阔的教室，赋予孩子们取之不尽的资源。现在正是一个丰收的季节，在我园“自然情境游戏活动实践”的引领下，小四班幼儿和老师一起走进种植园地，开展了关于红薯的一系列活动。让幼儿在田园游戏中探索、体验和交往，在亲身行动中获得情感、能力的提升。

孩子们来到种植园地个个兴高采烈，跃跃欲试。“开挖啰！”一声令下原本沉寂的种植园沸腾了，大家开始埋头苦干，有的用手刨，有的用铲子挖。大多数孩子都是第一次看到生长在田地里的红薯，当刨开泥土，看到大大的红薯露出头来的时候，惊奇和喜悦之情溢于言表。看，孩子们干劲十足，不一会儿都已经大汗淋漓。比一比看谁刨出来的红薯大，比一比看谁刨出来的红薯多？还相互摸一摸、瞧一瞧、闻一闻，仿佛闻到了甜甜的味道。

孩子们把收获来的红薯洗干净送到食堂，请食堂里的阿姨把红薯蒸熟，还邀请大班的哥哥姐姐来和自己一起做红薯糕，从剥红薯皮——做红薯泥——压出红薯糕——撒上芝麻，孩子们特别投入，拿着自己做的红薯糕和自己的好朋友一起品尝，大家品尝着自己挖出的红薯，感觉美味极了!

生活即教育，环境即课程。本次的挖红薯活动，既培养了幼儿吃苦耐劳、勇于克服困难的良好品质,又让幼儿体验到劳动的快乐和丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的美好情感。丰富的游戏内容，通过全方位的感知，为幼儿上了一堂生动的社会实践课。