为更好地引导教师树立“自然即课程,课程应与自然界融为一体”的课程意识,进一步推进全园课程游戏化的实施。也为了教师继续在课程游戏化的实践过程中且行且思,学会“看见儿童、看清儿童、看懂儿童”,更好地支持幼儿的学习与发展。近日,阳山中心幼儿园开展了“在自然中学习”案例案例展评活动。

一、分享交流

本次活动在各教研组研讨的基础上,每组选出1-2个案例故事参与交流研讨。活动中,教师根据抽签顺序轮流登场,结合PPT、视频等介绍案例故事的精彩瞬间、主要过程、实施策略和反思感悟等。分享的每位教师在台上自信、兴奋地讲述他们和孩子们的案例故事,也让台下的每个老师看到了属于她们和孩子的生活片段,更看到了她们与孩子间阳光、自信的精神面貌。

二、互动研评

本次活动采用“研评结合”的形式进行,特在分享案例后加入了“大众点评”的环节,台下的其他教师聆听完案例故事后,根据故事内容、教师陈述等方面分别给每位教师做出点评并给出个别化建议。此环节,进一步让老师明确了孩子在生活中有许多学习与发展的机会,生活既是学习的创造,也是课程的创造。

三、引领提升

引领提升环节首先由教科室主任虞芬老师对每一位参赛选手的案例进行解读,虞老师对教师的儿童观的转变进行了夸奖,更高度赞扬了教师读懂儿童,走进儿童的专业素养;其次,秦园长针对本次“在自然中学习”案例研讨活动进行了提升总结。她表示:本次活动让大家看到了生活背后的教育价值,看到了实践的可能。她指出:课程游戏化既是一种理念,也是一种游戏精神,不光可以在游戏中体现,更可以体现在幼儿园的各种活动中。在今后的活动中,希望教师运用正确的儿童观,发现和支持孩子学习与发展的需要,把更多机会留给孩子,让孩子真正成为学习的主体,传递彰显积极儿童的教育理念。