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关闭为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》精神，以儿童为中心，明晰师幼互动在儿童活动中的价值，有效落实高质量的师幼互动，整体提升全区幼儿园课程建设能力，近日，由惠山区教师发展中心主办、无锡市阳山中心幼儿园承办的“聚焦《评估指南》，提升高质量的师幼互动”课程建设专题研讨活动顺利开展。惠山区教师发展中心吕颖老师、惠山区各公办园、民办园的业务园长、骨干教师及新吴区戴春燕名师工作室和无锡市秦兰名师工作室成员出席了本次活动。
享·真成果
阳山中心幼儿园张琴副园长从“立足儿童生长逻辑、关照儿童发展诉求、赋予儿童表达权利、支持儿童经验生长”四方面阐述了阳幼自然情境游戏课程建设中的师幼互动策略与思考，展示了阳幼探索“基于幼儿百种表达的自然情境游戏”的幼儿师幼互动新样态。
观·真经验
周丽佳老师的课程案例《解密探究密码 深耕主动学习——基于幼儿经验的饲养角再改造》，讲述了幼共建萌宠屋“旧址新改造”的生动故事，展现了幼儿园环境改造中，聚焦现实思与辩、回眸审视研与述、累积经验梳与探的研思历程，解密了师幼互动新密码，探寻了同频儿童新途径。
看·真现场
与会的老师们走进自然桃源童趣游戏现场，被丰富多元的环境、孩子的投入、专注、勇敢和创造性的游戏行为所吸引，大家纷纷驻足观看、互动交流、及时记录，切实感受着自然情境游戏中师幼双向积极奔赴的快乐，也更深层次地启发领悟着高质量师幼互动的真正价值。
研·真问题
聚焦自然情境游戏现场，与会教师开启了一场思维的融合与碰撞，依托情景再现，结合《评估指南》相关理论进行梳理和解析，将经验和思考融为师幼互动的有效策略，在有力的师幼互动中生成了实践智慧，让教研从经验逐步走向实证。
提·真方向
无锡市陆区中心幼儿园业务园长单沛华，从“遇见师幼共建的生活场，遇见意义对话的游戏场，遇见美好和谐的叙事场”三方面，充分肯定了阳幼教师在“自然情境游戏”中对师幼互动的认知与思考。
惠山区教师发展中心吕颖老师为与会教师作出了专业的引领。她指出，高效的师幼互动中，教师应该亲近幼儿，与幼儿建立平等融洽的关系；更多地关注材料的层次性和操作性；更多地基于幼儿已有认知经验、学习特点和发展规律的认识与了解，为幼儿提供自主探索、积累经验、主动发展的游戏机会；真正观察幼儿的学习行为、学习兴趣、学习行为和学习方式。
教育之路，步履不停；教研之道，探索无涯。《评估指南》具体明晰地为我们幼教人勾勒出了高质量师幼互动的基本样态，惠山幼教人将始终秉持初心，聚焦过程质量，不断探索师幼互动的策略，积极建立温暖而又有效师幼互动，成就惠山幼教高质量发展，促进幼儿生命蓬勃成长。
撰稿：汤青
初审：周丽佳
终审：张琴
