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关闭“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。”高尔基曾这样说。著名童书作家桥斯坦贾德也曾说：“最明智的父母，一旦给孩子吃饱穿暖之后，接下来最重要的事情，就应该去为孩子们选择出最好的书，带回家来，放进他们的卧室里。”因此，阅读的种子在孩子的幼儿阶段就应开始播种了。
3——6岁是幼儿学习阅读的关键期，早期阅读能为幼儿提供丰富的口头语言表达的机会，引导幼儿接触书面语言，养成良好的阅读习惯。
现在许多家长[微博]也都意识到了培养幼儿阅读习惯的重要性。如果能有效地建立幼儿的阅读习惯，不仅可以开阔幼儿视野，还能促进幼儿观察力、想象力和语言表达能力的发展。良好的阅读习惯可以使幼儿收益一生，但是习惯不是天生就有的，需要后期的不断培养的。那么作为家长，该怎么样培养孩子的阅读兴趣，帮助其形成良好的阅读习惯呢？
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。想要建立孩子的阅读习惯，首先家长应和孩子多沟通交流，了解他们的思维方式，挖掘孩子的兴趣爱好。在开始培养幼儿看书的时候，可以从他们感兴趣的事物入手。三岁的雨田特别喜欢小动物，于是雨田的家长就给孩子买了一些关于动物的绘本，以讲故事的方式和孩子一起阅读，原本不喜欢看书的雨田也慢慢的爱上阅读了。
其次家长要根据幼儿的年龄特征和认知水平来科学地选择书籍。
幼儿的思维以具体形象为主要特征。三岁以前的幼儿适应选择一些主题的简单图书。两岁的Yoyo妈妈给孩子买了很多图书，但是每次Yoyo都不敢兴趣。后来分析了原因，图书的内容较难，不适合她的年龄特征。后来yoyo妈妈选择了一些简单易懂，色彩鲜艳的布质立体书和响纸书，Yoyo开始被这些图书吸引，爱不释手。三岁以后的幼儿可选择一些多种类别的图书。读物应以图为主，图文并茂，以帮助幼儿阅读活动逐步地完成从图画形象到文字符号的过渡。总而言之，家长应挑选幼儿读物时，应选择色彩丰富艳丽，内容简单具体，故事生动有趣，文字优美简练的书籍。
丰富多样的图书，使幼儿从中获得多方面的教益。幼儿对未知世界充满了好奇心，他们渴望了解绘本中的事物。因此，家长要多鼓励孩子阅读，并给于孩子一定的自主权，让他们自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。同时，由于幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要在家长的正确指导下孩子才能与绘本展开有效互动。家长可以用丰富多彩的阅读活动来进一步激发幼儿的阅读兴趣，从而充分汲取蕴藏在绘本中的“营养”。
撰写：吴楠
发布：张丽
审核：周丽佳