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关闭根据《无锡市惠山区中小学（幼儿园）校内督导实施意见（试行）》，我园建立学校自我督导工作机制，由园长任学校总督学，副园长任学校副总督学并分管教育督导工作。一年来，在每月责任督学引领助力下，认真开展校内督导活动。
一、健全督导制度，推动督导实施
为确保幼儿园各项工作得到贯彻落实，我园设立督导部门，建立专门的督导室，制定园督导室管理制度和《阳幼校内督导实施方案》，督导室设负责人，负责学校督导室具体工作，督导室独立公正地开展工作。学期初，学校成立了由幼儿园领导小组、教师代表、家长代表、保育员代表、后勤代表组成的校内督学工作小组，对幼儿园各项工作进行督导。结合园所实际和每月第六责任区督学工作，认真制定园内督导工作计划，有序开展专项督导与常规督导，规范落实。
二、强化督促检查，提升工作实效
1.常规督导扎根，园所发展积淀夯底蕴
安全为重，护航成长。督导组以校内督导检查为契机定期开展安全检查，做实常态化安全工作，切实承担教学育人和安全防范的双重责任，把安全防范措施落实到位，确保学校师幼安全。家园沟通，互通互鉴。督导组查阅家委会台账资料。从线上到现场，从讲座到“现身说法”，以微信公众平台、园网站等分享幼儿游戏动态，孩子的成长看得见，为家园沟通搭建互通桥梁。档案管理，规范有序。督导组对档案管理进行检查，对规范归档提出明确要求：管理有专人负责，做到科学分类，规范梳理，排列有序，按要求编号，文件装盒整齐，保管期限划分准确。课题引领，科研扎根。校内督导组从课题入手，指导园教科研工作。三大省市级课题研究过程中，园开放了区课题进课堂展示活动，园自然情境百种表达研讨等活动，将研思推向深入。融合共生，积极悦纳。校内督学了解园特需儿童活动情况。融合教育有计划，有个案实施，过程材料详实、清晰。建议能立足儿童发展优化教育计划，切实进行IEP评估，让悦纳共融的理念走心，让每一个孩子都能收获幸福、收获成长！
2.专项督导拔节，课程建设成长显特色
幼儿为本，凸显环境。督学组分析园内资源，对桃趣林实施改造。结合孩子兴趣点，园重点落实，圆孩子“树屋梦”。孩子在制作树屋模型，与施工队交流中学习测量、结构固定等基础技能，获得科学、技术、工程和数学等学科融合经验。立足区域，点亮游戏。校内督导组走入班级，与教师交流，与幼儿对话，了解幼儿学习型区域构建情况。教师灵活设置游戏空间，推进区域的融合，增强游戏的趣味性和整合性。游戏材料自然、丰富、多元，教师能引导幼儿运用表征对材料进行分类，标识清晰，满足幼儿个性发展。聚焦半日，研磨教学。为迎接区高质量考核，进一步规范一日活动流程，督导组对半日活动进行督导。新教师：督学关注各环节过渡，提升衔接的顺畅度；中年教师：督导组实施推门听课活动，夯实教师的教学组织力。骨干教师以示范引领辐射青年教师成长。师幼互动，保教提升。园以自然情境游戏课程建设中的师幼互动进行专项督导。大家解读课程案例，聚焦现实思与辩、回眸审视研与述、累积经验梳与探的研思历程，解密师幼互动新密码。
三、务实双向督导，显现建设成果
我园将责任区督学与校内督导有效融合，扎实开展活动。一年来，在园所与督导的双向奔赴中取得了丰硕的成果。幼儿园相继获市书香校园建设示范点、市体育传统特色项目学校、市教师发展示范基地校、区巾帼文明示范岗、区廉洁文化建设特色学校、区融合教育示范基地校、区故事大赛最佳组织单位奖；园承担开展区级现场会3次；教学成果《追寻儿童表达的桃源生活课程实践20年》成功推选入市级评比。自制教玩具获省三等奖；变废为宝作品获市一等奖；帮扶结对民办园创建为省优质园；周冰瑶、汤青等老师获区“立德树人”先锋党员、区教学能手、区优秀教育工作者称号；2023年度，阳幼教师积极撰写论文，人均获奖1-2篇，有多篇文章在教育杂志、报纸上发表。
在督教并行，双向督导奔赴聚合力的模式中，校内督导小组从多个层面指引大家积极摸索，总结经验，并在自查自纠中扎实了园各项活动的不断优化，促进教师的专业成长和幼儿的全面发展，让阳幼教育锐意进取的步伐更坚实。
