《指南》明方向    共读促成长——阳山中心幼儿园教师读书分享活动

   叶圣陶先生曾说：“教育是农业，不是工业。””每个幼儿的成长，如同不同植物的生长，因地域、气候以及自身条件等不同，而出现千姿百态的生长、发展态势，但每一颗“种子”又有它自身的生长规律。
   作为幼儿教师，观察、解读孩子，背后需要儿童成长阶段的专业知识作支撑。为提高教师专业发展内涵，也让读书成为一种习惯，阳山中心幼儿园于2022年8月31日，开展了针对《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的教师阅读分享活动。
   为促使全体教师准确把握《指南》的教育精神，推进幼儿园健康领域的教学工作，树立“身心并重”的幼儿健康教育理念，落实科学的教育方法到幼儿园保教工作中。我园教师聚焦《指南》，“研”续成长，对《指南》的健康领域进行阅读交流，活动由张琴老师主持。
   分享的老师们引领在座老师们从幼儿“身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力”这三个健康的子领域出发，认真研读各子领域的发展目标，并结合自身教学经验，对各子领域的教育建议进行学习交流。
   此次分享以“幼儿园如何促进幼儿的身心健康发展”的问题开场，在座老师联系幼儿一日生活，火热交流，探讨目标指引下的教学策略。例如，谈到了加强孩子的体能与心理测评，借助户外游戏等体能锻炼以增强幼儿体质，可以运用拍照视频、情境演绎等多方式激发孩子自我反思，增强他们自我服务的能力等。教师们对《指南》的细致解读和实际举例，开拓了教育视野，看见了促进幼儿身心健康和谐发展的多种可能。
   最后，秦园长肯定了各级组代表的积极思考与分享，特别指出《指南》的目标意在导向，而不在检测，各年龄段典型表现意在观察、了解幼儿，促进幼儿向目标希望的方向发展，而不是去评量优劣。让《指南》真正成为成人促进幼儿学习与发展的“宝典”。